Escuela Primaria
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Primera entrevista para la construcción del Archivo de Historia Oral de la Escuela
Los chicos y las chicas de 7mo de la Escuela Primaria Común N° 2 D.E. 21 «Maestro Eduardo Luis Vicente» comenzaron con la primera entrevista para construir el archivo. Fueron muy profesionales tanto en el armado de los cuestionarios como al momento de realizar la entrevista. Felicitaciones!!
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Hasenkamp en primera persona. reconstruir la memoria del pueblo a través de la Historia Oral
A través de talleres e intercambios con escuelas primarias, secundarias y diversos colectivos locales, pusimos en marcha un proyecto de Historia Oral para rescatar las vivencias del pueblo. A partir del testimonio directo de sus propios protagonistas, buscamos poner en valor las voces, vivencias y relatos que le dan forma a la identidad y al…
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La palabra como patrimonio
La Historia Oral como eje metodológico La historia no solo se encuentra en los documentos. También vive en las voces, los recuerdos y las experiencias de quienes la atravesaron. En esta propuesta del Instituto de Formación de Sholem Buenos Aires, Laura Benadiba propone pensar la Historia Oral como una herramienta metodológica, pedagógica y política para investigar, enseñar y…
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El archivo de Historia Oral de la escuela
Los chicos y las chicas de la escuela N° 2 Maestro Eduardo Luis Vicente comenzaron a realizar las entrevistas para construir el archivo histórico de la Institución
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Curso virtual Didáctica de las Ciencias Sociales.
Estudiantes motivados, ciudadanos críticos En un contexto atravesado por cambios sociales, culturales y tecnológicos, la enseñanza de las Ciencias Sociales requiere nuevas miradas y herramientas. Este curso propone repensar las prácticas pedagógicas para construir aprendizajes significativos y formar sujetos críticos y comprometidos con su entorno.
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URDINARRAIN DESDE SU PROPIA VOZ
Taller de Historia Oral Sábado 28 de junio de 9: 30 a 12: 30 y de 15 a 19 . Biblioteca Popular de Urdinarrain. Actividad presencial
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Un año más en la Escuela N°2 «Maestro Eduardo Luis Vicente» de Villa Lugano
Continuamos con el proyecto de Historia Oral. Este año con los chicos y las chicas de 7mo. grado.
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Didáctica de las Ciencias Sociales. Estudiantes motivados, ciudadanos críticos.
DURACIÓN: 2 MESES PRÓXIMO INICIO: 21 de mayo de 2025 🔹 Inicio: 21 de mayo de 2025🔹 Duración: 2 meses🔹 Modalidad: 100% virtual🔹 Aboná en 6 cuotas sin interés. CURSO VIRTUAL: Más información e inscripción Instituto de Formación Sholem
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Recursos para trabajar los temas de 1er. año de la escuela secundaria
Comparto el cuaderno 1 de la coleccion Serie Horizontes de Ciencias Sociales que escribimos hace un tiempo ya pero que me dio muchas satisfacciones
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Enseñar y pensar la Historia
Caminos de Tiza 15 de marzo a las 9 am. Vía streaming por YouTube |15 de marzo a las 9:00 hs. Compartimos el link en el que pueden ver el programa
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El pasado, más cercano, en el presente
Efemérides del 24 de marzo. Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia En esta entrada compartimos algunas de las muchas ventajas que tiene la construcción y el uso de fuentes orales para conmemoras esta fecha en las escuelas. Además pueden escuchar algunos testimonios de la experiencia de los estudiantes con respecto…
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Comparto la revista Educando para la cohesión social
Agradezco la nota que escribe Nadya Carro sobre mi trabajo, en su sección MUJERES ( a partir de la página 31) ¡Muchas gracias! Para leer la nota y la revista conpleta pueden descargar el siguiente archivo
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Memoria e historia. La palabra como patrimonio de los pueblos.
Uno de los objetivos de este curso es analizar diferentes recursos utilizados para construir procesos históricos: cartas, autobiografías, slogans, fotografías, entrevistas realizadas con la metodología de la Historia Oral, símbolos, redes sociales, etc. en los que están presentes tanto la Memoria como la Historia. Durante el desarrollo de las clases profundizaremos en la tensión innovadoras…
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Didáctica de las Ciencias Sociales. Estudiantes motivados, ciudadanos críticos.
Este curso propone, en primer lugar, partir del ejercicio de volver sobre nuestros pasos y encontrar respuestas positivas para adaptar la práctica educativa a la nueva realidad que compartimos con nuestros estudiantes. El eje que atraviesa el programa del curso es el de construir recursos para diseñar conocimiento partiendo de la necesidad de incentivar la…
